Viselkedési kódex

Általánosan elfogadott, hogy egy olyan osztályteremben és iskolában, ahol jó magatartás uralkodik, a tanítási és tanulási folyamatok kielégítő szintű teljesítményhez vezetnek anélkül, hogy a tanárok vagy a tanulók indokolatlanul megterhelőek lennének. Ahhoz, hogy egy iskolarendszer sikeres legyen, olyan strukturált tanulási környezetet kell teremteni, amely lehetővé teszi a tanulási tevékenységek zökkenőmentes lebonyolítását. Az iskolai fegyelem feladata annak biztosítása, hogy a strukturált tanulási környezet ne sérüljön. Minden gyermek oktatáshoz való alkotmányos jogát meg kell védeni a rendbontó magatartástól és az általános fegyelmezetlenségtől. A magatartási kódexnek kettős célja van: először is az összes gyermek oktatáshoz való alkotmányos jogainak védelme, másodszor pedig a fegyelmezetlenséghez való megváltozott hozzáállás ösztönzése a fegyelmezetlen tanulókban.

Indoklás:

• Ezt a politikát azért vizsgálták felül, mert a személyzet által meghatározott kiemelt területről van szó.
• A 20/90-es körlevél és a 2000. évi oktatási [jóléti] törvény 23. szakasza alapján szükséges.
• A meglévő politika felülvizsgálata esedékes volt.
• A magatartási kódexnek a szülői testülethez való eljuttatása érdekében.

Az S. N. San Nioclás és a The Haven (beleértve az ASD osztályba járó összes gyermeket) viselkedési és fegyelmi szabályzatának céljai

• A tanulók, a tanárok és a szülők számára útmutatást nyújtani a viselkedési elvárásokról.
• Az iskola hatékony és biztonságos működésének biztosítása.
• A tanulók önbecsülésének fejlesztése és a pozitív viselkedés elősegítése.
• A tanulókban a felelősségtudat és az önfegyelem kialakulásának elősegítése, amely a mások iránti tiszteletre, figyelmességre és toleranciára épül.
• Minden gyermek nevelésének és fejlődésének elősegítése
• Az egymáshoz és a környezethez való gondoskodó hozzáállás elősegítése.
• Lehetővé tenni a tanárok számára a zavartalan tanítást.
• Biztonságos munka- és tanulási hely biztosítása.
• Tisztességes bánásmód biztosítása mindenki számára.
• Következetes elvárások, szabályok és határok biztosítása az egész iskolában.
• A gyermekek közötti sokféle különbség elismerése, és az ezekhez a különbségekhez való alkalmazkodás szükségessége.
• Annak biztosítása, hogy az iskolai közösség minden tagjának viselkedésével szemben támasztott magas szintű elvárások széles körben ismertek és megértettek legyenek.
• A tanulás és a tanítás feltételeinek, a méltóságnak és az erőszak fenyegetésétől való mentességnek az elősegítése a személyzet és a diákok számára.

Iskolai magatartási kódexünk

Ebben az iskolában mi a következőket tesszük:

• Törődünk egymással, tiszteletben tartva mások érzéseit, testét és tulajdonát
• Igazat mondunk
• Felelősséget vállalunk minden cselekedetünkért
• Mindig a legjobbat próbáljuk kihozni magunkból mindenben, amit teszünk
• Rendet rakunk, és felelősséget vállalunk a saját tulajdonunkért, valamint az osztályban használt anyagokért és felszerelésekért
• Gondoskodjunk arról, hogy az iskola egy boldog hely legyen

Végrehajtás

Az iskolai közösség minden tagjának szerepe van a viselkedési kódex végrehajtásában. A szabályokat a lehető legalacsonyabb szinten tartjuk, a pozitív viselkedésre helyezzük a hangsúlyt, és igazságos és következetes módon alkalmazzuk, figyelembe véve a tanulók életkorát és az egyéni különbségeket. A jó viselkedést ösztönözni és jutalmazni fogják. Ha nehézségek merülnek fel, a szülőkkel korai szakaszban felvesszük a kapcsolatot.

A pozitív viselkedés általános irányelvei

1. A tanulóktól elvárjuk, hogy minden felnőttet és tanulótársukat mindenkor tisztelettel és udvariasan kezeljék. Az olyan viselkedés, amely mások tanulási jogait és biztonságérzetét sérti, elfogadhatatlan.
2. A tanulóknak tisztelettel kell viseltetniük az iskola tulajdonával szemben, és az iskola környezetét tisztán és szemétmentesen kell tartaniuk.
3. A tanulóktól elvárjuk, hogy büszkék legyenek megjelenésükre, és tartsák be az egyenruha-szabályzatot, hogy minden könyv és szükséges anyag náluk legyen, és hogy a megfelelő időben a megfelelő helyen legyenek.
4. A tanulóknak be kell tartaniuk a tanár utasításait, legjobb tudásuk szerint kell dolgozniuk, és a feladatokat rendben kell bemutatniuk.
5. A tanulóknak minden nap jelen kell lenniük a tanórákon, kivéve, ha a hiányzásuknak valós oka van, amely esetben az iskolát írásban, a hiányzás okának megjelölésével vagy az iskola igazgatójának/titkárának telefonon történő felhívásával kell értesíteniük, amelyben a hiányzás okát is közlik.
6. Az iskolán belüli biztonságos, vidám és kellemes légkör kialakítása a jó viselkedés feltétele.

Zaklatás

A zaklatás egy egyén vagy csoport által mások ellen elkövetett ismételt verbális, pszichológiai vagy fizikai agresszió. A zaklatás leggyakoribb formái az agresszív fizikai kontaktus, a becézgetés, a megfélemlítés, a zsarolás, az elszigetelés és a gúnyolódás. A zaklatást nem toleráljuk, és a szülőktől elvárjuk, hogy mindenkor együttműködjenek az iskolával a zaklatás eseteinek kezelésében, az iskola zaklatásellenes politikájának megfelelően, amely az általános iskolák zaklatásellenes eljárásai (2013) alapján készült.

A pozitív viselkedés megerősítése

A jó viselkedés pozitív megerősítése jobb önfegyelemhez vezet, és nagyobb hangsúlyt fektetünk a jutalmakra és az ösztönzőkre, mint a szankciókra.

Stratégiák/ösztönzők

• Egy halk szó vagy gesztus az elismerés jeleként.
• Egy megjegyzés a gyermek füzetébe.
• Látogatás egy másik osztályba vagy az igazgatóhoz dicséretért.
• Dicséret az osztálycsoport előtt.
• Egyéni osztálybeli érdemdíjak, pontok vagy jutalomjegyek/utalványok stb.
• Valamilyen különleges felelősség vagy kiváltság átruházása.
• Írásbeli vagy szóbeli kommunikáció a szülővel.
• A hét tanulója.
• Hihetetlen évek jutalmak/

A helytelen viselkedés visszaszorítása

A szankciók és egyéb stratégiák célja a pozitív viselkedés elősegítése és a helytelen viselkedés visszaszorítása. A szankciókat a helytelen viselkedés súlyosságának megfelelően alkalmazzák, az életkor és az érzelmi fejlődés figyelembevételével. Ezek a következők lehetnek

• Beszélgetés a tanulóval.
• Szóbeli megrovás, beleértve a javításra vonatkozó tanácsokat.
• Ideiglenes elkülönítés a társaitól az osztályon belül és/vagy ideiglenes áthelyezés egy másik osztályba, de nem az idősebb/fiatalabb testvér osztályába.
• Többletfeladatok előírása.
• A kiváltságok elvesztése.
• Elzárás a szünetben/ebédidőben.
• Kommunikáció a szülőkkel telefonhívás, házi feladat naplóbejegyzés, otthoni/iskolai kommunikációs napló útján.
• Találkozó a tanárral és a szülőkkel.
• Találkozó az igazgatóval, a tanárral és a szülőkkel, ha a problémák megoldatlanok.
• Kizárás (felfüggesztés vagy kizárás) az iskolából (a 2000. évi körlevéllel és az Oktatási jóléti törvény által módosított Nemzeti Iskolák Szabályzatának 130. szabálya szerint).

Elfogadhatatlan viselkedés ebben az iskolában

Az elfogadhatatlan viselkedést három sávra osztjuk:

1. Első szint: olyan helytelen viselkedés, amelyet az osztályfőnök hatékonyan tud kezelni az osztálytermi környezetben.
2. Második szint: súlyosabb helytelen viselkedés, amely nem kezelhető olyan könnyen az osztálytermi környezetben. Az osztályfőnök bevonhatja a szülőket. A többi alkalmazott értesítése. Az igazgató és egy segítő tanár informális bevonása.
3. Harmadik szint: nagyon súlyos rossz viselkedés vagy tartósan fennálló második szintű rossz viselkedés. Az igazgató és a szülők hivatalos bevonása. Ezen kívül az EWO (Educational Welfare Officer, oktatási jóléti tisztviselő) és/vagy más külső szervek, pl. NEPS is bevonhatók.

Példák az elfogadhatatlan viselkedésre

A fentiek példák, de a lista nem teljes.

Udvari viselkedés és fegyelmezés

• Az incidensjelentő lapokat a felügyelő tanár tölti ki. Egy példányt a gyermek aktájába helyeznek, egy másolatot az igazgatónak küldenek, és sérülés esetén bejegyzést tesznek a gyermek házi feladatnaplójába/az iskolai kommunikációs naplójába , vagy nagyon súlyos sérülés esetén azonnali telefonhívás haza a szülők riasztása és a sérült fél azonnali ellátása érdekében.
• Az egyes személyek elfogadhatatlan viselkedése miatti megrovás és szankciók az 1./2./3. szintű eljárásainknak megfelelően történnek.

Szankciók/stratégiák

Megjegyzés: Ezt a lépésről lépésre történő megközelítést felül kell írni a 3. szintű viselkedés eszkalálódása esetén. (azaz) azonnali felfüggesztési eljárás alkalmazandó.

A tanulókat nem lehet megfosztani a tantervi területen való részvételtől, kivéve egészségügyi és biztonsági okokból.

Viselkedési kódex és korlátozás

Az iskolai Viselkedési és fegyelmi szabályzat minden iskolai környezetben és tevékenységre vonatkozik, beleértve a speciális osztályok működését is.

Személyzet és MAPA

A MAPA-t megalapozó értékek és filozófia az alapja annak, hogy a korlátozó intézkedéseket szélsőséges körülmények között alkalmazzák.

MAPA

A munkahelyi erőszak komoly aggodalomra ad okot a munkavállalók és a munkáltatók számára egyaránt. Más munkahelyekhez hasonlóan az iskolai alkalmazottak is áldozatai a munkahelyi erőszaknak. Munkájuk során az iskolai alkalmazottak ki lehetnek téve az erőszak veszélyének szóbeli bántalmazás, fenyegetés, támadás, súlyos helytelen viselkedés vagy a megfélemlítés más formái formájában, amelyeket itt kihívó helytelen viselkedésnek nevezünk.

Az agresszió olyan cselekedetnek minősül, amelynek célja egy másik személy testi, szellemi vagy érzelmi megsebesítése vagy fenyegetése.

A Haven személyzetét kiképezték a kihívó viselkedés biztonságos kezelésére. Ez a képzés a MAPA (Managing Aggression or Potential Aggression) nevet viseli, amely megfelel a jogi követelményeknek, és a legjobb gyakorlat nemzeti viszonyítási alapját képezi. St. Nicholas elkötelezett amellett, hogy a személyzet minden tagja szakszerűen kezeljen minden agresszív, potenciálisan agresszív vagy meggondolatlan viselkedéssel járó incidenst, és csak végső esetben, a tanuló, a személyzet és mások biztonsága érdekében, és mindig a tanulóval való tiszteletteljes, támogató kapcsolat keretében alkalmazzon képzett technikákat a gyermekek biztonságos kezelésére. Mindig mindent megteszünk a viselkedés pozitív irányítása érdekében, hogy megakadályozzuk a helyzetek eszkalálódását. A személyzetnek gondossági kötelessége van a gyermekekkel és önmagukkal szemben.

Visszatartás

A korlátozó intézkedés a végső megoldás, amelynek során a tanulók és a személyzet gondozása, jóléte, biztonsága és védelme a legfontosabb. Lásd a korlátozó intézkedésekre vonatkozó politikát.

Felfüggesztés/kiküldés

Mielőtt súlyos szankciókat alkalmaznának, mint például elzárás, felfüggesztés vagy kizárás, az iskola és a szülők közötti szokásos kommunikációs csatornákat kell használni. Ha a tanulót tanítási időn kívül akarják visszatartani, a szülőket vagy a gyámot értesítik. A szülőkkel való kommunikáció a körülményektől függően történhet szóban vagy levélben.

Súlyos helytelen viselkedés vagy ismételt súlyos helytelen viselkedés esetén fontolóra vehető a felfüggesztés. Az érintett szülőket meghívják az iskolába, hogy megbeszéljék gyermekük esetét. A tanárral vagy tanulóval szembeni agresszív, fenyegető vagy erőszakos viselkedés súlyos vagy súlyos helytelen viselkedésnek minősül

Ha a súlyos helytelen viselkedés ismétlődik, az igazgatótanács elnökét értesítik, és a szülőket felkérik, hogy jelenjenek meg az iskolában, hogy találkozzanak az elnökkel és/vagy az igazgatóval. Ha a szülők nem vállalják, hogy a tanuló a jövőben elfogadható módon fog viselkedni, a tanuló felfüggeszthető egy időre. A felfüggesztés előtt, amennyiben lehetséges, az igazgató a tanárokkal és az iskolai közösség más érintett tagjaival konzultálva felülvizsgálhatja az esetet, kellő figyelmet fordítva a korábbi helytelen viselkedésre, annak mintájára és összefüggéseire, az alkalmazott szankciókra és egyéb beavatkozásokra és azok eredményeire, valamint minden releváns orvosi információra. A felfüggesztés a Nemzeti Iskolákra vonatkozó szabályokkal és a 2000. évi Oktatási Jóléti Törvényben foglaltakkal, valamint az iskolák számára készült 11. fejezetben foglalt iránymutatásokkal (felfüggesztés) összhangban történik. (Viselkedési kódex kidolgozása).

A felfüggesztés indokai

A tanuló felfüggeszthető, ha az alábbiak bármelyikét megszegi:

1. A tanuló viselkedése súlyosan káros hatással volt a többi tanuló oktatására.
2. A tanuló folyamatos jelenléte az iskolában ebben az időpontban veszélyt jelent a biztonságra.
3. A tanuló felelős személy(ek) sérüléséért az iskolaidő alatt.
4. A tanuló felelős az iskolai tulajdonban okozott súlyos károkért.

Azonnali felfüggesztés

Súlyos helytelen viselkedés esetén, ha a rend és a fegyelem fenntartása, valamint a tanulók és a személyzet biztonságának biztosítása érdekében szükséges, a nevelőtestület felhatalmazhatja az elnököt vagy az igazgatót, hogy azonnali felfüggesztést rendeljen el három tanítási napot meg nem haladó időtartamra, amíg az ügyet a szülőkkel megbeszélik. Lásd a 11.4. pontot (A felfüggesztés formái). A szülőket a lehető leghamarabb levélben tájékoztatják. (azaz) a következő munkanapon, ajánlott postai küldeményként kell megérkeznie.

Felfüggesztési eljárások

Az incidens kivizsgálását követően, és amennyiben felfüggesztést fontolgatnak, az igazgató felveszi a kapcsolatot a szülőkkel/gondviselőkkel, és felkéri őket, hogy vegyenek részt egy megbeszélésen, ahol a következőkre kerül sor

• Meghallgatáshoz való jog
• Joguk van tudni, hogy milyen állítólagos helytelen viselkedést vizsgálnak
• Joguk van tudni, hogyan döntenek az ügyben
• Joguk van válaszolni
• Joguk van ahhoz, hogy az igazgatótanács meghallgassa őket
• A kérdésfeltevés joga

• Minden felfüggesztésről írásbeli értesítést küldünk ajánlott levélben a szülőknek, amelyben ismertetjük a felfüggesztés időtartamát, a felfüggesztés okát, az iskolába való visszatérés szabályait, beleértve a tanulók és a szülők által vállalt kötelezettségeket, valamint a B.O.M./Oktatási Minisztérium főtitkára előtti fellebbezés jogát. E levél egy példányát a tanuló aktájában őrzik.
• A felfüggesztést követően a tanuló és szülője/gondviselője találkozik az igazgatóval, és a tanuló visszailleszkedik az osztályba. A tanuló lehetőséget és támogatást kap az újrakezdéshez.
• Amennyiben az igazgató a tanuló, a többi tanuló, a személyzet és mások biztonsága érdekében azonnali felfüggesztést fontolgat, előzetes vizsgálatot végeznek a felfüggesztés elrendelésének indoklása érdekében. A felfüggesztés elrendelését azonnal hivatalos vizsgálat követi az igazgató irányítása alatt. A szülőket azonnal értesítik, és megkérik, hogy vegyék át a tanulót az iskolából.
• A tanulót az iskola igazgatója legfeljebb három tanítási napra függesztheti fel. Ezt a hatáskört a B.O.M. hivatalosan és írásban az igazgatóra ruházta.
• Az igazgató a nevelőtestület elnökének jóváhagyásával legfeljebb öt tanítási napra felfüggesztheti a tanulót, ha a nevelőtestület ülését nem lehet időben összehívni.
• A tanfelügyeleti bizottság öt tanítási napot meghaladó időtartamra is felfüggesztheti a tanulót, de általában tíz napban maximálja a felfüggesztés időtartamát.
• A tanfelügyelőség tájékoztatja a Túslát (Gyermek- és Családvédelmi Ügynökség), ha egy tanuló felfüggesztése eléri vagy meghaladja a 10 tanítási napot.
• Amennyiben egy felfüggesztés miatt a tanulónak az adott tanévben húsz vagy annál több napot kell felfüggesztenie, a felfüggesztés ellen az 1998. évi oktatási törvény 29. szakasza alapján fellebbezésnek van helye.
• A felfüggesztés a Nemzeti Iskola Szabályzata 130. szabályának (5) bekezdése szerint történik.

Szélsőséges esetben a Nemzeti Iskolák Szabályzata és a 2000. évi Oktatási Jóléti Törvény értelmében a kizárás is szóba jöhet. A tanuló felfüggesztése vagy eltanácsolása előtt a nevelőtestület írásban értesíti a helyi jóléti oktatási tisztviselőt az Oktatási jóléti törvény 24. szakaszának megfelelően. A kizárás az iskolák számára készült iránymutatások 12. fejezetével (Viselkedési kódex kidolgozása) összhangban történik.

A jelen szabályzat hátoldalán található melléklet szerint.

A felfüggesztés megszüntetése (visszaállítás)

A felfüggesztést követően vagy annak időtartama alatt a szülő/szülők kérheti/kérhetik a tanuló visszahelyezését az iskolába. A szülőknek/gondviselőknek kielégítően vállalniuk kell, hogy a felfüggesztett tanuló az iskolai szabályzatnak megfelelően fog viselkedni, és a tanfelügyelőségnek meg kell győződnie arról, hogy a tanuló visszahelyezése nem jelent veszélyt a tanuló saját, a többi tanuló vagy a személyzet biztonságára. Az igazgató a szülőkkel, az osztályfőnökkel és a tanulóval (ha szükséges) konzultálva elősegíti a tanuló viselkedési tervének elkészítését, ha szükséges, és a tanulót hivatalosan is visszaveszi az osztályba.

Ha a probléma kielégítő megoldása megtörtént, a tanuló a B.O.M. elnök és az igazgató döntése alapján a felfüggesztés időtartama alatt újra felvehető az iskolába. A kihívást jelentő viselkedés kezelésének leghatékonyabb módszere az, ha eleve megelőzzük annak kialakulását. A jó viselkedés pozitív megerősítése jobb önfegyelemhez vezet, és nagyobb hangsúlyt fektetünk a jutalmakra és az ösztönzőkre, mint a szankciókra. Az iskola SPHE tantervét a Hihetetlen évek programmal együtt a viselkedési kódex támogatására használjuk. Ez segíti tanulóinkat a kommunikációs készségek, a megfelelő interakciós és viselkedési módok, valamint a konfliktusmegoldó készségek fejlesztésében. Célja továbbá az önbecsülés erősítése, valamint a tanulók segítése a különbségek elfogadásában és az állampolgári szerepvállalás fejlesztésében.

Megelőzési stratégiák és kiegészítő támogatások (Mainstream)

A speciális szükségletekkel rendelkező tanulóknak segítségre lehet szükségük bizonyos szabályok megértéséhez és betartásához. Kiegészítő támogatásokra és beavatkozásokra is szükség lehet ahhoz, hogy egyes tanulóknak segítsenek viselkedésük kezelésében, és megelőzzék az oktatási kudarcot. Az ilyen beavatkozások a következők lehetnek

• Egy másik tanárhoz vagy felnőtthöz irányítás, aki együtt tud dolgozni a tanulóval
• A szülőkkel/gondviselőkkel, az iskola SEN-koordinátorával, az osztályfőnökkel, a segítő tanárokkal, a SNA-val és a tanulóval (életkorának megfelelően) konzultálva egyéni viselkedéstámogatási terveket lehet kidolgozni. A szakmai értékelés, amennyiben rendelkezésre áll, tájékoztathatja és alakíthatja a tervet.

Speciális támogatások

A tanulók egy kis kisebbsége különösen kihívást jelentő viselkedést mutathat. Az iskola a tanuló szüleivel/gondviselőivel együttműködve olyan szolgáltatásokat vehet igénybe, amelyek segíthetnek a tanuló szükségleteinek kielégítésében. Ilyen szolgáltatások lehetnek a Nemzeti Oktatáspszichológiai Szolgálat (NEPS), a Gyermek- és Ifjúsági Mentálhigiénés Szolgálat (CAMHS), játékterapeuták, a Rainbows és más megfelelő szakmai tanácsadó szolgálatok.

Viselkedés (ASD osztályok - The Haven)

A sajátos nevelési igényű gyermekek kihívást jelentő, dacos vagy ellenálló magatartást tanúsíthatnak. Ezt elfogadják.

Az iskola mindent megtesz az ilyen viselkedésformák szakszerű kezelése érdekében, figyelembe véve a gyermek IEP-jét.

Amennyiben a gyermek viselkedése olyan mértékben befolyásolja a többi gyermeknek az alkotmányban biztosított, oktatáshoz való jogát, az igazgatótanács fenntartja magának a jogot, hogy a szülőket tájékoztassa arról, hogy gyermekük számára megfelelőbb környezetet kell találni.

A The Havenbe járó gyermekek, az alsó tagozatos osztályokba járó gyermekek vagy az EBD-vel azonosított gyermekek esetében az iskola vezetősége eseti alapon mérlegel.

Kizárás

• A diák eltanácsolása a Haven igazgatótanácsának hatáskörébe tartozik St. Nicholas' Nemzeti Iskola.

A kizárás indokai

1. A viselkedés tartósan és jelentősen zavarja mások tanulását vagy a tanári szakmát.
2. A tanuló további jelenléte valós és jelentős veszélyt jelent a biztonságra.
3. A tanuló felelős a személy(ek) súlyos sérülést okozó bántalmazásáért.

Automatikus/kizárás első vétség esetén

A következő előírt magatartások automatikus kizárást vonnak maguk után St. Nicholas' Nemzeti Iskola

1. Szexuális támadás
2. Illegális szerek szállítása másoknak az iskola területén
3. Tényleges erőszak vagy fizikai támadás
4. Egy másik tanuló vagy a személyzet egy tagja elleni erőszakos fenyegetés

Kizárási eljárások

1. Az igazgató irányításával részletes vizsgálatot végeznek. A pártatlanság biztosítása és a tanuló számára tisztességes eljárás biztosítása érdekében az igazgató nem folytatja le a vizsgálatot, ha a tanuló a bántalmazás áldozata vagy tanúja. Ebben az esetben a B.O.M. kijelöl egy kijelölt személyt a vizsgálat lefolytatására.
2. Az igazgató/az esetet kivizsgáló személy javasolja a tanfelügyelőségnek, hogy fontolja meg a tanuló kizárását. A tanfelügyelőség kérheti, hogy a tanuló maradjon távol az iskolától, ha valószínűsíthető, hogy a tanuló további jelenléte ez idő alatt megzavarja mások tanulását, vagy veszélyt jelent a többi tanuló és a személyzet biztonságára.
3. A B.O.M. mérlegeli az ajánlásokat, és a szülőket/gondviselőket tájékoztatja arról, hogy a B.O.M.-et felkérik a kizárás megfontolására. A szülők/gondviselők írásos feljegyzést kapnak a tanulóval szembeni vádról, a lefolytatott vizsgálatról és arról, hogy a B.O.M. milyen indokok alapján kéri a kizárás megfontolását. A nevelőtestület ugyanolyan átfogó jelentést kap, mint amilyet a szülők kapnak. A szülőket/gondviselőket meghívják a meghallgatásra, és tájékoztatják őket, hogy szóbeli és írásbeli észrevételeket tehetnek a B.O.M. előtt. Az igazgatót/az esetet kivizsgáló személyt szintén meghívják a meghallgatásra, és szóbeli és írásbeli észrevételeket tehet a B.O.M. előtt. Amikor a B.O.M. előtti előadás befejeződött, mindkét fél elhagyja a B.O.M. ülését, hogy a B.O.M. megvitathassa a tényeket.
4. Ha a tanfelügyeleti bizottság az ügy összes tényét mérlegelve úgy véli, hogy a tanulót ki kell zárni, az elnöki tanfelügyeleti bizottság kitölti a "Értesítés a tanuló kizárására irányuló szándékról" nyomtatványt, és elküldi azt az oktatásért felelős tisztviselőnek.
5. A nevelőtestület ajánlott levélben írásban tájékoztatja a szülőket/gondviselőket a következtetéseiről és az eljárás következő lépéseiről. A szülőket/gondviselőket tájékoztatni kell arról, hogy a B.O.M. tájékoztatta az oktatási jóléti tisztviselőt, és hogy a kizárás csak húsz nap elteltével lép hatályba, attól a naptól számítva, hogy az oktatási jóléti tisztviselő megkapta ezt az írásbeli értesítést. A B.O.M. helyénvalónak tarthatja, hogy a tanulót ez idő alatt felfüggessze, ha valószínűsíthető, hogy a tanuló további jelenléte ez idő alatt súlyosan megzavarja mások tanulását, vagy veszélyt jelent a többi tanuló és a személyzet biztonságára.
6. Az oktatási jóléti tisztviselő konzultációkat szervez, hogy megvitassa az alternatív beavatkozásokat, amelyekkel elkerülhető a kizárás, és biztosítható, hogy a tanuló továbbra is részt vehessen az oktatásban. (pl.) 24. szakasz.

7. A húsz nap leteltével, és amennyiben a nevelőtestület továbbra is azon a véleményen van, hogy a tanulót ki kell zárni, a nevelőtestület ajánlott levélben hivatalosan tájékoztatja a szülőt a tanuló kizárására vonatkozó döntéséről. A szülőket tájékoztatják a fellebbezéshez való jogukról, és átadják nekik a fellebbezés benyújtásához szükséges formanyomtatványt.
8. Az elnöki tanács kitölti és továbbítja a "Tanuló kizárásának megerősítése" nyomtatványt az EWO-nak.
9. A szülők/gondviselők a kizárásról szóló határozat ellen az Oktatási Minisztérium főtitkárához fellebbezhetnek. (pl.) Szakasz: 29

Megjegyzés: -Fegyelmi ügyekben az igazgatótanács döntése végleges.

Az iskolából való hiányzások:

A 2000. évi oktatási törvénnyel összhangban az iskola minden tanítási napra vonatkozóan nyilvántartást vezet az iskolába beiratkozott minden gyermek jelenlétéről vagy távolmaradásáról. Ez könnyen hozzáférhető az iskola irányítási rendszerében (Aladdin). Ha egy^1-6. osztályos gyermek hiányzik, a szülőnek a hiányzás napjának számát és a hiányzás okát be kell jegyeznie a gyermek házi feladatgyűjteményébe. Az osztályfőnök ezt az információt beviszi az Aladdinba, az iskola adminisztrációs rendszerébe. Az Aladdin automatikus szöveges üzenetet küld a szülőknek, ha a gyermek 15/20/25/30/30.... napot hiányzott az adott tanévben. A szülőket a nyílt estén és az iskolai hírlevélben tájékoztatják az iskola azon kötelezettségéről, hogy szükség esetén jelentést tesz a Tusla (Gyermek- és Családvédelmi Ügynökség) felé

Az oktatásért felelős tisztviselőt tájékoztatni kell, ha

• A gyermeket eltanácsolják
• A gyermeket bármely tanévben 6 tanítási napra vagy annál hosszabb időre felfüggesztik
• A gyermek egy tanévben több mint 20 napot hiányzott

A Túsla éves jelentésben kapja meg a tanév teljes látogatottságát.

E szabályzat elfogadása az iskolába való beiratkozás feltétele, és ezt követően a szülők kötelesek betartani a szabályzat felülvizsgálata esetén bekövetkező további módosításokat.

Iskolai szabályok

Az iskolai szabályokat a lehető legalacsonyabb szinten tartják, és az iskolai közösség minden tagjának egészségét, biztonságát és jólétét szem előtt tartva alakítják ki. Az iskola hatékony működéséhez szükséges, hogy a szabályok és előírások világosan megfogalmazottak legyenek, és következetesen és igazságosan érvényesüljenek minden osztályteremben és az iskola egész területén.

Ebédidő:

• Az udvarra ne vigyenek magukkal élelmiszercsomagolást
• Lehetőség szerint az ebédek minden maradékát haza kell vinni újrahasznosításra. Ez a gyakorlat a szülőket is eligazítja/informálja a gyermekük számára az ebéd megfelelő tartalmáról és választékáról.

Udvarok a pihenőidőben:

• A durva játék nem megengedett
• A tanulók gyalog mennek az udvarra/pályára és onnan vissza
• A tanulók csak az ügyeletes tanár engedélyével léphetnek vissza az iskolába vagy az osztályterembe
• A becézgetés és a nem megfelelő nyelvhasználat nem megengedett
• A tanulók az első csengetéskor "megállnak", és a második csengetéskor a kijelölt sorba mennek
• Kivételes körülmények között a szülő/gondviselő kérheti, hogy gyermeke ne menjen ki játszani a szünetben/ebédidőben. A gyermek a tanári szobában várakozhat.
• Az iskolában megsérült tanulók elsősegélyben részesülnek. Súlyos sérülés esetén a szülőkkel felvesszük a kapcsolatot.

Iskolai kirándulások:

A tanulók kötelesek

• Minden utasítást figyelmesen meghallgatni.
• Jól képviseljék az iskolát.
• Betartani a buszszabályzatot

1. Egyenként szálljanak fel a buszra
2. Üljetek le és kössétek be a biztonsági övet
3. A buszon nem szabad rendetlenkedni
4. A tanár utasítása szerint hagyd el a buszt
5. Egyenként szálljatok le a buszról - ne ugorjatok le a buszról!
6. Sorakozzatok fel a kijelölt helyen
7. Tiszteld a buszon lévő összes felnőttet
8. Tartsd tiszteletben a busztársaság tulajdonát

• A helyszín szabályait és a biztonsági előírásokat szigorúan be kell tartani.
• Ha "Buddy System" van használatban, a tanulóknak a kijelölt "Buddy"-val kell maradniuk (pl.) (Kettes rendszer)
• A túrákra és a mobiltelefonokra vonatkozó iskolai szabályok érvényesek

Iskola előtt/után

Felhívjuk a szülők figyelmét, hogy az iskola személyzete nem vállal felelősséget a tanulókért a hivatalos nyitvatartási idő (8.50) előtt, illetve a hivatalos zárási idő (13.30 (kisgyermekek) és 14.30 (egyéb osztályok) után, kivéve, ha a tanulók az iskola által szervezett és az igazgatótanács által jóváhagyott tanórán kívüli tevékenységben vesznek részt. Az ilyen tevékenységekben részt vevő tanulóknak ezekben az időkben az iskolai viselkedési szabályoknak megfelelően kell viselkedniük.

Az igazgatótanács felelőssége

• Kényelmes, biztonságos környezet biztosítása.
• Támogatja az igazgatót és a személyzetet a kódex végrehajtásában.
• A kódex megerősítése.

Az igazgató felelősségei

• Pozitív légkör előmozdítása az iskolában.
• Biztosítani, hogy a viselkedési kódexet tisztességes és következetes módon hajtsák végre.
• Szükség szerint gondoskodik a kódex felülvizsgálatáról.

A tanárok felelősségei

Támogatják és végrehajtják az iskola viselkedési kódexét.

• Biztonságos munkakörnyezet megteremtése minden tanuló számára.
• Elismeri és megerősíti a jó munkát.
• Előkészíti az iskolai munkákat és kijavítja a tanulók által végzett munkákat.
• Felismeri és biztosítja a tanulók egyéni tehetségét és különbözőségét.
• Legyen udvarias, következetes és igazságos.
• A lehető legkisebbre csökkentse a zavaró viselkedés lehetőségét.
• Megfelelően kezelje a helytelen viselkedést.
• Nyilvántartást vezet a súlyos vagy ismétlődő rossz viselkedésről.
• Támogassa a kollégákat.
• Szükség esetén kommunikáljon a szülőkkel, és tegyen jelentést a kölcsönös aggodalomra okot adó ügyekről.
• A tanév elején az osztályteremben jól láthatóan kifüggesztett és rendszeresen megerősített pozitív osztályszabályok listájának biztosítása.

A tanulók felelőssége

• Rendszeresen és pontosan járjanak iskolába.
• Hallgassanak a tanáraikra és kövessék az utasításokat/tanácsokat.
• Mutassanak tiszteletet az iskolai közösség minden tagja iránt.
• Tiszteljék az iskola tulajdonát és a többi tanuló tulajdonát.
• Kerüljék a másokat veszélyeztető viselkedést.
• Kerüljenek minden csúnya megjegyzést, káromkodást és szidalmazást.
• Vonja be a többi tanulót a játékokba és tevékenységekbe.
• Hozzátok magatokkal az iskolába a megfelelő anyagokat/könyveket.
• Tartsd be az iskola és az osztály szabályait.

A szülők/gondviselők felelőssége

Az iskola a szülőkre/gondviselőkre támaszkodik a helyes viselkedés és fegyelem támogatásában.

• Gyermekeiknek pozitív viselkedési mintákat adnak
• A gyerekeknek szükségük van a viselkedés határaira és szabályaira. A szülőknek beszélniük kell gyermekükkel az iskolai szabályokról. Segítenek abban, hogy az iskola biztonságos hely legyen, ahol mindenki tanulhat, és senki sem érzi magát mellőzöttnek vagy fenyegetve.
• Biztosítsák, hogy gyermekük rendszeresen és időben járjon iskolába. Az iskolai nap minden osztályban 8:50-kor kezdődik. Az iskolai nap a kisiskolások számára 13:30-kor, az összes többi osztály számára 14:30-kor ér véget. Minden hiányzást követően a szülőnek ki kell töltenie és alá kell írnia a házi feladatnaplóban a megfelelő hiányzási jegyzőkönyv sablont. A 20 napot meghaladó hiányzásokról automatikusan jelentést tesznek a Tusla (gyermek- és családügyi hivatal) felé. Lásd: Iskolai jelenléti szabályzat.
• Azokat a gyermekeket, akiknek a hivatalos tanítási idő előtt el kell hagyniuk az iskolát, a szülőnek/gondviselőnek kell felvennie az iskolában, és az iskolába való visszatéréskor a szülőnek/gondviselőnek kell ki/bejelentkeznie. Az aláírási lehetőség az iskolai irodában áll rendelkezésre.
• Legyen érdeklődő, támogassa és bátorítsa gyermeke iskolai munkáját.
• Működjön együtt a tanárokkal azokban az esetekben, amikor gyermeke viselkedése nehézségeket okoz másoknak.
• Biztosítsa, hogy az iskola naprakész elérhetőségekkel rendelkezzen a szülők/gondviselők és a sürgősségi kapcsolattartók számára.
• Biztosítsa gyermeke napjának rendezett felépítését, rendszeres étkezési és lefekvési idővel.
• Ellenőrizze, hogy gyermeke rendelkezik-e minden szükséges taneszközzel, pl. könyvekkel, írószerekkel, úszófelszereléssel stb.
• Ossza meg az iskolával az információkat minden olyan problémáról, amely hatással lehet gyermeke fejlődésére/viselkedésére. Ezeket az információkat gyermeke Aladdin fájljában tároljuk.
• Legyen tisztában azzal, hogy sok gyermekünk ételallergiás, és a diófélék vagy dióféléket tartalmazó ételek nem kerülhetnek gyermeke ebédjébe. Az osztályfőnök nem osztja ki a szülők által adott ünnepi csomagokat vagy szünidei édességeket, ezzel a tanulók egészségére és biztonságára való tekintettel.
• A tanuló által szándékosan okozott anyagi károkat a szülőnek kell kifizetnie.
• Viselkedjen tisztelettudóan.
• Együttműködjenek az iskola egészséges táplálkozásra vonatkozó politikájával. (Vagyis) csak péntekenként egy finomság. Tilos a rágógumi, üvegpalack, fóliába csomagolt vagy szénsavas italok fogyasztása.

A szülők szerepe:

• A szülőknek és a gondviselőknek meg kell ismerniük az iskola viselkedési szabályzatát.
• A szülőknek és gondviselőknek kommunikálniuk kell az iskolával azokról a tényezőkről, amelyek valószínűleg befolyásolhatják gyermekeik teljesítményét.

Iskolai szabályok:

• A tanulóknak az iskolában és az iskolával kapcsolatos valamennyi tevékenység során mindig udvariasan, tisztelettel és jó modorral kell bánniuk a többi tanulóval és a személyzettel.

• A tanulóknak az iskolában mindig gyalog kell közlekedniük, és a játszótéren a szünetek kivételével.

• A tanulóknak az iskolát rendben kell tartaniuk és a szeméttől mentesnek kell lenniük a rendelkezésre bocsátott szemetesek használatával.

• A tanulók csak az iskolával kapcsolatos tárgyakat hozhatnak magukkal. Figyelem: pénzt és játékokat nem hozhatnak magukkal.

• A tanulóknak pontosnak kell lenniük, az iskola 8.50-kor kezdődik.

• A tanulóknak minden évben rendelkezniük kell a könyvlistán szereplő összes könyvvel és egyéb kellékkel, és minden órára teljesen fel kell készülniük.

• Tilos a garázda viselkedés, a zaklatás és a csúnya beszéd

• A tanulók nem rongálhatnak meg, nem rongálhatnak meg és nem pusztíthatnak el semmilyen tulajdont. Minden kárért megfelelő összeget kell fizetni.

• A tanulók nem léphetnek be az igazgatói irodába, a tanári szobába, a tanulószobába, a nyelvterembe vagy a raktárba.

• A tanulók csak az igazgató engedélyével telefonálhatnak vagy fogadhatnak telefonhívásokat.

• A tanulók nem mászhatnak fel falakra, tetőkre, fákra, kerítésekre vagy korlátokra. Tilos bármit is átdobálni az iskola falain.

• A tanulók nem lophatnak el tárgyakat az iskolából vagy más tanulótól.

• A tanár tekintélyének kitartó megkérdőjelezése, visszaválaszolása, az utasítások figyelmen kívül hagyása, vagy az osztályterem folyamatos megzavarása, illetve bármilyen olyan vétség, amelyet az igazgató és a tantestület nem tart megfelelőnek.

• Tilos az illemhelyeken való lézengés.

• A hajfestés tilos (fiúk és lányok)

• A hajviseletnek/hajvágásnak összhangban kell lennie azzal, amit a BOM megfelelőnek és megfelelőnek tart. A fiúkat arra kérjük, hogy a hajuk ne legyen rövidebb a 4-es pengőnél, és ne jelenjenek meg az iskolában hosszú hajjal, kivéve, ha az egészség és biztonság érdekében hátrakötött hajjal jelennek meg. A fiúk fején nem megengedett a pengés hajviselet.A hosszú hajú lányoknak mindig hátrakötve kell tartaniuk.
• A muszlim lányok viselhetik a hi-jabot, feltéve, hogy az egyszerű kék vagy fekete anyagból készült. Mintás Hi-jab nem megengedett.
• Az arcpiercingek az egészség és a biztonság érdekében nem engedélyezettek. Egy pár fülbevaló viselése megengedett.
• Műköröm/akril köröm, tetoválás vagy smink nem megengedett. Ha a gyerekek sminkkel érkeznek az iskolába, akkor egy törlőkendőt kínálunk nekik, hogy eltávolíthassák azt.
• Örömmel fogadjuk és kérjük a szülők támogatását a fentiekben.

A fenti szabályok az iskola területén kívüli szervezett iskolai tevékenységekre is vonatkoznak, pl. kirándulásokra, lakóhelyi programokra stb

1. függelék

Szabályminta - amely az egyes tanárok osztálytermeihez igazítható

A tanár által adott utasításokat be kell tartani. (Tegyétek azt, amit a tanár mond).

A tanulóknak legjobb tudásuk szerint kell dolgozniuk és a feladatokat rendezetten kell bemutatniuk. (Szorgalmasan dolgozzanak).

A tanulóknak a helyükön kell maradniuk, hacsak másképp nem mondják. Ez különösen fontos, amikor a tanárt a teremből szólítják (Ülj a helyeden).

A tanulók tartsák távol maguktól a nem hasznos kezeket, lábakat, tárgyakat és megjegyzéseket. (Ne szakítsák félbe a tanárt, és ne zavarják a többi tanulót vagy azok tulajdonát).

Szabályok az iskolában (minták)

A tanulóknak csendesen kell közlekedniük a folyosókon, az udvarra, a terembe, a templomba stb. menet és onnan jövet.

A tanulóknak be kell tartaniuk a "három csengő" utasításait, a kijelölt területen kell maradniuk, és csak tanári engedéllyel hagyhatják el az udvart.

A tanulóknak mindig biztonságosan kell játszaniuk. Tilos a társadalomellenes, veszélyes vagy bántó viselkedés (pl. birkózás, fejfogás, zsokéhátra verés, zaklatás, megfélemlítés, ugratás, gúnyolódás, verekedés, köpködés, rugdosás, csoportos támadás, csúnya beszéd, kirekesztés).

A tanulóknak hazainduláskor a kapukhoz kell sétálniuk.

Minden osztálytermi szabály a fentiekre fog épülni, és az osztályfőnök kötelessége, hogy ezeket pozitívan megfogalmazza, jól látható helyen kifüggeszti, a gyerekeknek megtanítsa a szabályokat, és mindenkor megerősítse az iskolai viselkedési és fegyelmi szabályzatunkat. Az osztályra vonatkozó szabályokat minden tanév elején a tanulókkal és az osztállyal közösen dolgozzák ki.

Függelék

Covid-19 - A magatartási és fegyelmi kódexszel és a zaklatás elleni küzdelemmel kapcsolatos szabálysértések

Szankciókat szabunk ki, ha egy gyermek/felnőtt nem tartja be a szociális távolságtartást és a köhögési etikettet/köpködést/tüsszentést. A Covid-19 nevének becézése vagy a Covid-19-re való bármilyen nem helyénvaló hivatkozás, amelyet a személyzet nem tart helyénvalónak, és amelyet gyorsan kezelnek - az első vétség esetén akár azonnali felfüggesztéssel is.

Felnőttek által elkövetett jogsértések esetén az An Garda Síochana-t azonnal értesítik, és büntetőjogi feljelentést tesznek.

Az SN San Nioclás egy 12 tanerős általános iskola, amely John McDowell, Armagh érseke Church of Ireland védnöksége alatt áll.

Iskolánk etikája fontos tényező a magas szintű viselkedés és fegyelem befolyásolásában, kialakításában és fenntartásában. Ez egy olyan közösség, ahol olyan erkölcsi értékeket ápolnak és védenek, mint a becsületesség, az őszinteség, az igazságosság, a méltányosság, a mások iránti érzékenység és az állampolgári felelősség. Ezeknek a tulajdonságoknak az igazolása az egyház által értelmezett bibliai tanításon alapul.

Általánosan elfogadott, hogy a tanítás minősége közvetlen hatással van a tanulók viselkedésére. Az élénk és ösztönző módszerek, a tanulók képességeihez jól igazodó munka valószínűleg pozitív visszajelzéseket kapnak a gyerekektől.

Az iskoláknak ugyanígy szükségük van a szülők támogatására ahhoz, hogy megfeleljenek a helyes viselkedéssel és fegyelemmel kapcsolatos jogos elvárásoknak.