Bevezetés
Miért adunk házi feladatot?
A gyermek munkájának ellenőrzése és értékelése, valamint az osztálytermi tanulás megerősítése érdekében.
Mi a célja ennek a szabályzatnak?
Hogy a személyzet minden tagja tisztában legyen azzal, hogy milyen napokon mennyi házi feladatot kell adni.
Kinek kell részt vennie ennek kidolgozásában?
Az iskola tanári karának.
Ki lesz felelős a terv végrehajtásáért és ellenőrzéséért?
Az iskola tanári kara.
Bevezetés
Mikor?
Az iskolai fejlesztési tervezési napon (07. április 30.).
Kik?
A tantestület minden tagja.
Indoklás
A gyermekek munkájának figyelemmel kísérése és értékelése, valamint az osztálytermi tanulás megerősítése. A San Nicholas arra törekszik, hogy minden gyermek kibontakoztathassa a benne rejlő lehetőségeket. A házi feladatok arra ösztönzik a tanulókat, hogy önállóan dolgozzanak és felelősséget vállaljanak a feladataikért.
2015 decemberében felülvizsgálva
A házi feladatok adásának céljai
- A tanulók tanulásának elősegítése.
- Az órai munka megerősítése.
- A tanulási készségek fejlesztése.
- A házi feladatokhoz való hasonló hozzáállás elősegítése minden osztályban.
- Az otthon és az iskola közötti kapcsolat erősítése.
A házi feladatok meghatározásának irányelvei
- Minden osztály hétfőtől csütörtökig kap házi feladatot.
- Októberben kezdődően az alsó tagozatos kisgyermekek.
- Péntek este nincs házi feladat a szülői/tanári értekezleten megbeszéltek szerint.
- Minden gyermek kap házi feladatot - a különleges szükségletűek számára külön rendelkezést hoznak.
- A házi feladatot az órán tanultak megerősítésének tekintik.
- Minden tanár felelős az osztály házi feladatainak meghatározásáért.
- A szülőknek alá kell írniuk a házi feladat naplót.
- A naplókat ellenőrzik, ha a gyermek munkájával kapcsolatban aggályok merülnek fel.
- Különleges alkalmak indokolják az írásbeli házi feladat elhagyását.
- J.I. / S.I. → 10-15 perc kb.
- 1. /2. → legfeljebb 30 perc
- 3. /4. → legfeljebb 45 perc
- 5./6. → legfeljebb egy óra.
A házi feladatok ellenőrzése
- Naponta a tanár által.
- A házi feladat a viselkedéshez köthető (felsőbb éves tanulók), és a jutalmazási és szankciórendszer részeként használják.
- Ha a házi feladatot különösen jól csinálták, akkor az osztályban matrica/csillag jutalomrendszerben lehet bemutatni a többieknek.
- Alternatív megoldásként, ha a házi feladatot nem készítik el vagy rendezetlen, szóbeli figyelmeztetés/jegyzet a házi feladat naplóba. A házi feladatot a következő este kell elkészíteni.
- Szélsőséges esetben a szülőkkel kell felvenni a kapcsolatot.
- Ha a probléma nem oldódik meg, forduljon az igazgatóhoz.
- Az osztálytermi tanulási készségeket a házi feladatra is lehet alkalmazni.
- A szülőket tájékoztatjuk az elfogadott eljárásokról.
Házi feladat klub
07 szeptemberében indult 10 (júniusi) és 10 (szenior) gyermek számára. A gyerekek kiválasztása a tanár belátása szerint történik, a program folyamatban van.
2015 - 2016 A házi feladat klub heti 4 este működik, negyven gyermek számára.
A tanulók felelőssége
- Jelenteni a tanárnak a házi feladattal kapcsolatban felmerülő nehézségeket.
- A tanuló kötelessége a házi feladatokat a tábláról lemásolni, kitölteni és a szülői aláírást beszerezni.
- Ha nehézségek merülnek fel, másnap reggel forduljon a tanárhoz, vagy mutasson be egy szülői feljegyzést.
A szülők felelőssége
- A szülőknek esténként ellenőrizniük kell, hogy a házi feladatokat elkészítették-e, és hogy a naplókat aláírták-e.
- A szülők beavatkozása a munkaterheléstől, a gyermek képességeitől és a házi feladat tartalmától függ.
- Az iskola figyelembe veszi az egyes családok nyelvi és műveltségi szintjét.
Sikerkritériumok
A feladatokat és teszteket a tanár határozza meg, aki értékeli és ellenőrzi azokat, és aki egyben kizárólagos felelős a rábízott tanulók minden írásbeli munkájának kijavításáért és megjegyzéseinek elhelyezéséért.
Szerepek és felelősség
Az irányelv szempontjaiért különösen felelős személyek a következők
- Osztályfőnök
- Tanuló
- Szülő/gondviselő
Végrehajtás
Szeptember 2007
Az órarend felülvizsgálata
Szeptember 2010
Ratifikáció
BOM 2007. szeptember