St. Nicholas' National School
Телефон: 042 933 0860
Электронная почта:

Кодекс поведения

Be Kind ❤️. Photo by Adam Nemeroff, Unsplash.

Общепризнанно, что в классе и школе, где царит хорошее поведение, процессы преподавания и обучения приводят к удовлетворительному уровню успеваемости без излишней нагрузки как на учителей, так и на учеников. Для того чтобы школьная система была успешной, необходимо создать структурированную учебную среду, которая позволит учебной деятельности протекать без сбоев. Функция дисциплины в школе заключается в том, чтобы не нарушать структурированную учебную среду. Конституционные права всех детей на образование должны быть защищены от деструктивного поведения и общей недисциплинированности. Кодекс поведения преследует две цели: во-первых, защитить конституционные права всех детей на образование, а во-вторых, способствовать изменению отношения к недисциплинированности у нарушающих дисциплину учеников.

Обоснование:

  • Эта политика была пересмотрена, поскольку она является приоритетным направлением, определенным персоналом.
  • Она требуется в соответствии с Циркуляром 20/90 и Разделом 23 Закона об образовании и социальном обеспечении 2000 года.
  • Существующая политика должна была быть пересмотрена.
  • Кодекс поведения должен быть распространен среди родителей.

Цели Кодекса поведения и дисциплины школы S. N. San Nioclás и The Haven (включая всех детей в классе ASD)

  • Обеспечить руководство для учеников, учителей и родителей в отношении ожидаемого поведения.
  • Обеспечить эффективную и безопасную работу школы.
  • Развивать самооценку учеников и поощрять позитивное поведение.
  • Способствовать развитию у учеников чувства ответственности и самодисциплины, основанных на уважении, внимании и терпимости к другим.
  • Способствовать образованию и развитию каждого ребенка
  • Воспитывать бережное отношение друг к другу и к окружающей среде.
  • Чтобы учителя могли преподавать без помех.
  • Обеспечить безопасное место для работы и обучения.
  • Обеспечить справедливость для всех.
  • Обеспечить последовательный набор ожиданий, правил и границ во всей школе.
  • Признание различий между детьми и необходимость учитывать эти различия.
  • Обеспечить широкую известность и понимание высоких ожиданий школы в отношении поведения всех членов школьного сообщества.
  • Создавать условия для обучения и преподавания, уважения достоинства и свободы от угрозы насилия для персонала и учащихся.

Кодекс поведения в школе

В этой школе мы будем

  • Заботиться друг о друге, уважая чувства, тела и имущество других людей
  • Говорить правду
  • Отвечать за все свои поступки
  • Всегда стараться изо всех сил во всем, что мы делаем
  • Приводить себя в порядок и отвечать за свое имущество, а также за материалы и оборудование, которые мы используем в классе
  • Следить за тем, чтобы школа была счастливым местом

Реализация

Каждый член школьного сообщества должен играть свою роль в реализации Кодекса поведения. Правила будут сведены к минимуму, подчеркнут позитивное поведение и будут применяться справедливо и последовательно, с учетом возраста учеников и индивидуальных особенностей. Хорошее поведение будет поощряться и вознаграждаться. При возникновении трудностей с родителями будут связываться на ранней стадии.

Общие рекомендации по позитивному поведению

  1. Ученики должны всегда относиться ко всем взрослым и другим ученикам с уважением и вежливостью. Поведение, которое мешает другим учиться и чувствовать себя в безопасности, неприемлемо.
  2. Ученики должны проявлять уважение ко всему школьному имуществу и следить за чистотой и отсутствием мусора в школе.
  3. Ученики должны гордиться своим внешним видом и соблюдать правила ношения школьной формы, иметь при себе все книги и необходимые материалы и быть в нужном месте в нужное время.
  4. Ученики должны подчиняться указаниям учителя, работать в меру своих возможностей и аккуратно выполнять задания.
  5. Ученики должны посещать школу каждый день, за исключением случаев отсутствия по уважительной причине, в этом случае необходимо сообщить об этом в письменном виде или по телефону директору/секретарю школы с указанием причины отсутствия.
  6. Создание безопасной, счастливой и приятной атмосферы в школе является необходимым условием хорошего поведения.

Издевательства

Издевательства - это повторяющаяся вербальная, психологическая или физическая агрессия со стороны одного человека или группы людей по отношению к другим. Наиболее распространенными формами издевательств являются агрессивный физический контакт, обзывательства, запугивание, вымогательство, изоляция и насмешки. Издевательства недопустимы, и от родителей ожидается постоянное сотрудничество со школой в борьбе со случаями издевательств в соответствии со школьной политикой борьбы с издевательствами, которая была разработана в соответствии с процедурами борьбы с издевательствами для начальных школ (2013).

Утверждение позитивного поведения

Позитивное подкрепление хорошего поведения ведет к улучшению самодисциплины, и мы делаем больший акцент на поощрениях и стимулах, чем на санкциях.

Стратегии/поощрения

  • Тихое слово или жест в знак одобрения.
  • Замечание в тетради ребенка.
  • Посещение другого класса или директора для похвалы.
  • Похвала перед классной группой.
  • Индивидуальные награды класса, баллы или марки/ваучеры и т. д.
  • Делегирование особой ответственности или привилегии.
  • Письменное или устное общение с родителями.
  • Ученик недели.
  • Награды "Невероятных лет

Поощрение плохого поведения

Цель санкций и других стратегий - поощрять позитивное и препятствовать неправильному поведению. Санкции будут применяться в зависимости от тяжести проступка, с учетом возраста и эмоционального развития. Они могут включать

  • Обсуждение с учеником.
  • Устное порицание, включая советы по улучшению ситуации.
  • Временное отлучение от сверстников в классе и/или временное перемещение в другой класс, но не в класс старшего или младшего брата или сестры.
  • Предписание дополнительной работы.
  • Лишение привилегий.
  • Задержание на перемене/обеде.
  • Связь с родителями: телефонный звонок, запись в дневнике домашних заданий, дневник общения между школой и домом.
  • Встреча с учителем и родителями.
  • Встреча с директором, учителем и родителями, если проблемы не решены.
  • Исключение из школы (отстранение от занятий или исключение из школы) (в соответствии с правилом 130 Правил для национальных школ с поправками, внесенными Законом об образовании и социальном обеспечении 2000 года).

Неприемлемое поведение в этой школе

Мы делим неприемлемое поведение на три группы:

  1. Первый уровень: плохое поведение, с которым классный руководитель может эффективно справиться в условиях класса.
  2. Второй уровень: более серьезное поведение, с которым не так легко справиться в классе. Классный руководитель может привлечь родителей. Уведомление других сотрудников. Неофициальное привлечение директора и учителя поддержки.
  3. Третий уровень: очень серьезное поведение или постоянное поведение второго уровня. Официальное привлечение директора и родителей. Дополнительно могут быть привлечены EWO (сотрудник по вопросам социального обеспечения образования) и/или другие внешние организации, например, NEPS.

Примеры неприемлемого поведения

Уровень один

Второй уровень

Третий уровень

Не выполняет задание

Устойчивость первого уровня

Устойчивость второго уровня

Мешает другому ребенку,

Болтает в классе

Невыполненные задания

(преднамеренно)

Серьезное нарушение работы класса

Отвлечение, прерывание

Отказ от работы

Вандализм в школьном здании. Имущество

Ответная реакция

Неповиновение

Воровство/намерение украсть (настойчивое)

Невыполнение указаний

Преднамеренное уничтожение работы другого ребенка

Неоднократные случаи издевательств

Говорить ложь/привлекать других к неприятностям

Мелкий вандализм

Постоянное сквернословие и словесные оскорбления/расовые оскорбления

Вербальные оскорбления, незначительное сквернословие

Воровство/намерение украсть

Насильственные удары, пинки, драки

Небезопасное передвижение по классу/школе

Прямые словесные оскорбления/расовые оскорбления

Агрессивное поведение с применением насилия, нанесение умышленных травм

Небезопасное поведение

Угрожающее поведение

Жестокое/угрожающее поведение по отношению к персоналу/родителям

Неосторожное нанесение ущерба

Единичные акты насилия - пинки, удары, толчки и т.д

Опасный отказ подчиняться инструкциям

Уничтожение имущества (впервые)

Издевательства, постоянные обзывания

Покидание территории школы без разрешения

Инцидент во время игры (первый случай)

Постоянные инциденты

Повторные постоянные инциденты

Отказ выполнять указания

Постоянный отказ выполнять просьбы и указания

Выше приведены примеры, но список не является исчерпывающим.

Поведение во дворе и дисциплина

  • Листы отчета о происшествиях заполняются воспитателем. Копия помещается в личное дело ребенка, копия - директору школы, а в случае травмы делается запись в дневнике домашних заданий/дневнике общения ребенка с домашней школой . Очень серьезная травма может послужить основанием для немедленного звонка домой, чтобы предупредить родителей и получить немедленную помощь пострадавшему.
  • Выговоры и санкции за неприемлемое поведение отдельных учеников будут применяться в соответствии с процедурами уровня 1 / 2 / 3.

Санкции/Стратегии

Первый уровень

Второй уровень

Третий уровень

Взгляд!

"Тайм-аут" в классе

Директор немедленно информируется

Перестановка детей

Остаться на перемене (в контролируемой зоне)

Официальная беседа с (ребенком) и/или директором и родителем (родителями)

Напоминание о сверстниках (используется деликатно)

Взять работу на дом и записать в дневник, чтобы объяснить

Ограниченное расписание

Напоминание о Кодексе поведения

Обмен информацией с другими сотрудниками

Родители приглашаются в школу для официальной беседы с директором/HSCL, DP и классным руководителем

Частная беседа с ребенком

Лишение привилегий/выбора занятий

Согласование плана действий с участием школы, родителей и внешних организаций

Постоянное неприемлемое поведение - родители информируются классным руководителем, проводится неформальная встреча, обсуждение с родителями дома/в школьном журнале отчетов

Директор контролирует ситуацию в течение определенного периода времени

Привлечение других организаций, например, NEPS, EWO, SCP, HSE

Передача дела в BOM и соблюдение надлежащей процедуры отстранения от занятий/исключения из школы

NB: Этот пошаговый подход будет отменен в случае эскалации поведения уровня 3. (т.е.) применяется процедура немедленного отстранения от занятий.

Ученики не будут лишены возможности участвовать в учебном процессе, кроме как по соображениям здоровья и безопасности.

Кодекс поведения и сдержанности

Школьный кодекс поведения и дисциплины распространяется на все школьные учреждения и мероприятия, включая работу специальных классов.

Сотрудники и MAPA

Ценности и философия, лежащие в основе MAPA, являются основой, на которой сдержанность используется в крайних обстоятельствах.

MAPA

Насилие на рабочем месте - это вопрос, вызывающий серьезную озабоченность как у сотрудников, так и у работодателей. Как и на других рабочих местах, сотрудники школ также становятся жертвами насилия на рабочем месте. В процессе работы сотрудники школы могут подвергаться риску насилия в виде словесных оскорблений, угроз, нападений, постоянных случаев серьезного недостойного поведения или других форм запугивания, которые здесь называются вызывающим недостойным поведением.

Агрессия определяется как действия, направленные на причинение вреда или угрозы другому человеку, физически, психически или эмоционально.

Сотрудники Haven прошли обучение тому, как безопасно справляться с вызывающим поведением. Этот тренинг называется MAPA - Managing Aggression or Potential Aggression ("Управление агрессией или потенциальной агрессией"), который соответствует требованиям законодательства и является национальным эталоном передового опыта. St. Nicholas мы стремимся к тому, чтобы все сотрудники профессионально разбирали все инциденты, связанные с агрессивным, потенциально агрессивным или безрассудным поведением, и использовали обученные методы безопасного обращения с детьми только в крайнем случае, в интересах безопасности ученика, персонала и других людей, и всегда в контексте уважительных, поддерживающих отношений с учеником. Всегда будут прилагаться все усилия для позитивного управления поведением, чтобы предотвратить эскалацию ситуации. Персонал обязан заботиться о детях и о себе.

Сдерживание

Сдерживание - это крайняя мера, при которой забота, благополучие, безопасность учеников и персонала имеют первостепенное значение. См. правила применения спецсредств.

Отстранение от занятий/выдворение

Прежде чем применить такие серьезные санкции, как задержание, отстранение от занятий или исключение из школы, будут использованы обычные каналы связи между школой и родителями. Если предполагается задержать ученика во внеурочное время, родители или опекуны будут поставлены в известность. Связь с родителями может быть устной или в виде письма, в зависимости от обстоятельств.

В случае грубого нарушения дисциплины или повторных случаев серьезного нарушения дисциплины может быть рассмотрен вопрос об отстранении от занятий. Соответствующие родители будут приглашены в школу для обсуждения случая с их ребенком. Агрессивное, угрожающее или насильственное поведение по отношению к учителю или ученику будет рассматриваться как серьезное или грубое нарушение дисциплины

Если случаи серьезного поведения повторяются, об этом будет проинформирован председатель Управляющего совета, а родителям будет предложено явиться в школу для встречи с председателем и/или директором. Если родители не дадут обязательство, что ученик будет вести себя приемлемым образом в будущем, ученик может быть отстранен от занятий на определенный срок. Перед отстранением, если это возможно, директор может рассмотреть дело в консультации с учителями и другими членами школьного сообщества, вовлечёнными в процесс, с учётом записей о предыдущих проступках, их характере и контексте, использованных санкциях и других мерах воздействия и их результатах, а также любой соответствующей медицинской информации. Отстранение от занятий будет осуществляться в соответствии с Правилами для национальных школ и Законом об образовании 2000 года, а также в соответствии с главой 11 Руководства для школ (отстранение от занятий). (Разработка кодекса поведения).

Основания для отстранения

Ученик может быть отстранен от занятий, если нарушено одно из следующих условий:

  1. Поведение ученика оказало серьезное пагубное влияние на обучение других учеников.
  2. Дальнейшее пребывание ученика в школе в данный момент представляет собой угрозу безопасности.
  3. Ученик несет ответственность за нанесение травм человеку (людям) в учебное время.
  4. Ученик несет ответственность за серьезный ущерб школьной собственности.

Немедленное отстранение от занятий

В случае грубого нарушения дисциплины, когда необходимо обеспечить порядок и дисциплину, а также безопасность учеников и персонала, Совет может уполномочить председателя или директора школы немедленно отстранить ученика от занятий на срок не более трёх учебных дней, до обсуждения вопроса с родителями. См. раздел 11.4 (Формы отстранения от занятий). Родителям будет отправлено письмо с уведомлением, как только это станет возможным. (т.е.) должно быть получено на следующий рабочий день заказной почтой.

Процедуры отстранения от занятий

После расследования инцидента, когда рассматривается вопрос об отстранении от занятий, с родителями/опекунами свяжется директор и предложит им посетить собрание, на котором они будут иметь

  • Право быть выслушанными
  • Право знать, в связи с каким предполагаемым проступком проводится расследование
  • Право знать, как решается вопрос
  • Право на ответ
  • Право быть заслушанным Руководящим советом
  • Право задавать вопросы
  • Письменное уведомление о всех случаях отстранения от занятий будет отправлено заказным письмом родителям с указанием срока отстранения, причины отстранения, мер по возвращению в школу, включая любые обязательства, которые должны взять на себя ученики и родители, и право на апелляцию к B.O.M./Генеральному Секретарю Департамента Образования. Копия этого письма будет храниться в личном деле ученика.
  • После периода отстранения ученик и его/ее родители/опекуны встретятся с директором школы, и ученик будет возвращен в класс. Ученику будет предоставлена возможность и поддержка для начала новой жизни.
  • Если директор рассматривает возможность немедленного отстранения от занятий по соображениям безопасности ученика, других учеников, персонала и окружающих, проводится предварительное расследование, чтобы установить основания для отстранения. Официальное расследование под руководством директора школы проводится сразу после отстранения. Родителей немедленно уведомляют об этом и просят забрать ученика из школы.
  • Директор школы может отстранить ученика от занятий на срок до трех учебных дней. Эти полномочия были официально делегированы директору в письменном виде B.O.M.
  • Директор школы с разрешения председателя B.O.M. может отстранить ученика от занятий на срок до пяти учебных дней включительно в случаях, когда заседание B.O.M. не может быть созвано своевременно.
  • B.O.M. может отстранить ученика от занятий на срок, превышающий пять учебных дней, но, как правило, один срок отстранения не должен превышать десяти дней.
  • B.O.M. будет информировать Túsla (Агентство по делам детей и семьи), если срок отстранения ученика от занятий будет равен или превысит 10 учебных дней.
  • Если в результате отстранения от занятий количество дней, на которые ученик был отстранен от занятий в текущем учебном году, достигнет двадцати учебных дней или более, это отстранение будет подлежать обжалованию в соответствии с разделом 29 Закона об образовании 1998 года.
  • Отстранение от занятий будет производиться в соответствии с Правилом 130 (5) Правил Национальной школы.

Исключение из школы может быть рассмотрено в крайнем случае, в соответствии с Правилами для национальных школ и Законом об образовании 2000 года. Прежде чем отстранить или исключить ученика, Совет должен письменно уведомить об этом местного специалиста по образованию в соответствии со статьей 24 Закона о социальном обеспечении в сфере образования. Исключение будет осуществляться в соответствии с главой 12 руководства для школ (разработка кодекса поведения).

Прилагается к обратной стороне данной политики.

Снятие отстранения (восстановление)

После или во время периода отстранения от занятий родители могут подать заявление о восстановлении ученика в школе. Родители/опекуны должны дать удовлетворительное обязательство, что отстраненный ученик будет вести себя в соответствии со школьным кодексом, а B.O.M. должен быть уверен, что восстановление ученика не будет представлять угрозу для его собственной безопасности, безопасности других учеников или персонала. Директор школы, проконсультировавшись с родителями, классным руководителем и учеником (при необходимости), поможет составить план поведения для ученика, если это необходимо, и официально восстановит ученика в классе.

При удовлетворительном разрешении проблемы ученик может быть вновь принят в школу в течение периода отстранения от занятий по усмотрению председателя B.O.M. и директора. Наиболее эффективная методика борьбы с вызывающим поведением - это предотвращение его возникновения. Позитивное подкрепление хорошего поведения ведет к улучшению самодисциплины, и мы делаем больший акцент на поощрениях и стимулах, чем на санкциях. Учебный план школы SPHE вместе с программой Incredible Years используется для поддержки Кодекса поведения. Она помогает нашим ученикам развить навыки общения, соответствующие способы взаимодействия и поведения, а также навыки разрешения конфликтов. Она также направлена на воспитание чувства собственного достоинства, помогает ученикам принимать различия и развивать гражданскую позицию.

Стратегии профилактики a и дополнительная поддержка (основной поток)

Ученикам с особыми потребностями может потребоваться помощь в понимании и соблюдении определенных правил. Чтобы помочь некоторым ученикам справиться со своим поведением и предотвратить их неудачи в учебе, могут потребоваться дополнительные меры и вмешательство. Такие меры могут включать

  • Направление к другому учителю или взрослому, который может работать с учеником
  • Индивидуальные планы поддержки поведения могут быть разработаны на основе консультаций с родителями/опекунами, школьным координатором SEN, классным руководителем, учителями поддержки, SNA и учеником (в зависимости от возраста). Профессиональная оценка, если таковая имеется, может послужить основой для разработки плана.

Специализированная поддержка

Небольшое меньшинство учеников может демонстрировать особенно сложное поведение. Школа в сотрудничестве с родителями/опекунами ученика может обратиться к любым услугам, которые могут помочь в удовлетворении потребностей ученика. К таким службам относятся Национальная психологическая служба образования (NEPS), Служба психического здоровья детей и подростков (CAMHS), игровые терапевты, "Радуга" и другие соответствующие профессиональные консультационные службы.

Поведение (классы для аутистов - The Haven)

Дети с особыми образовательными потребностями могут демонстрировать вызывающее, непокорное или оппозиционное поведение. Это допустимо.

Школа приложит все усилия, чтобы справиться с таким поведением на профессиональном уровне, принимая во внимание IEP ребенка.

Если поведение ребенка влияет на других детей настолько, что лишает их права на образование, предусмотренного Конституцией, Правление оставляет за собой право посоветовать родителям найти более подходящее место для их ребенка.

Дети, посещающие The Haven, дети младших классов или дети, у которых выявлено БЭД, будут рассматриваться руководством школы в каждом конкретном случае.

Исключение

  • Право исключить ученика из школы принадлежит Руководящему совету St. Nicholasнациональной школы.

Основания для исключения

  1. Поведение, которое постоянно мешает обучению других учеников или работе преподавателя.
  2. Дальнейшее присутствие ученика представляет собой реальную и значительную угрозу безопасности.
  3. Ученик ответственен за нападение на человека (людей), повлекшее за собой серьезные травмы.

Автоматическое исключение/отчисление за первое нарушение

Следующие виды поведения влекут за собой автоматическое исключение из школы St. Nicholasнациональной школе

  1. Сексуальное нападение
  2. Предоставление запрещенных веществ другим лицам на территории школы
  3. Фактическое насилие или физическое нападение
  4. Серьезная угроза насилия в отношении другого ученика или сотрудника школы

Процедуры исключения

  1. Подробное расследование проводится под руководством директора школы. Для обеспечения беспристрастности и справедливого отношения к ученику директор не будет проводить расследование, если он/она является жертвой или свидетелем нападения. В этом случае B.O.M. назначает уполномоченное лицо для проведения расследования.
  2. Директор школы/лицо, расследующее инцидент, рекомендует B.O.M. рассмотреть вопрос об исключении ученика. B.O.M. может попросить ученика остаться вне школы, если существует вероятность того, что дальнейшее присутствие ученика в это время нарушит процесс обучения других учеников или будет представлять угрозу для безопасности других учеников и персонала.
  3. B.O.M. рассматривает рекомендации, и родители/опекуны информируются о том, что B.O.M. предлагается рассмотреть вопрос об исключении. Родители/опекуны получат письменные отчеты о выдвинутом против ученика обвинении, проведенном расследовании и основаниях, на которых B.O.M. предлагается рассмотреть вопрос об исключении. B.O.M. получит такие же полные отчеты, как и родители. Родителей/опекунов приглашают на слушание и сообщают, что они могут сделать устные и письменные заявления в B.O.M. Директор школы/лицо, расследующее инцидент, также приглашается на слушание и может сделать устные и письменные заявления в B.O.M. Каждая сторона может задавать вопросы о доказательствах другой стороны напрямую. По завершении представления B.O.M. обе стороны покидают заседание B.O.M., чтобы дать B.O.M. возможность обдумать факты.
  4. Если B.O.M., рассмотрев все обстоятельства дела, считает, что ученик должен быть исключен, председатель B.O.M. заполняет форму "Уведомление о намерении исключить ученика" и отправляет ее в отдел по вопросам образования.
  5. B.O.M. информирует родителей/опекунов в письменном виде заказным письмом о своих выводах и следующем шаге в процессе. Родители/опекуны должны быть уведомлены о том, что B.O.M. проинформировал Офицера по вопросам образования и что исключение вступает в силу только по истечении двадцати дней с момента получения EWO этого письменного уведомления. B.O.M. может счесть целесообразным отстранить ученика от занятий на это время, если существует вероятность того, что дальнейшее присутствие ученика в течение этого времени будет серьезно мешать обучению других учеников или представлять угрозу для безопасности других учеников и персонала.
  6. Инспектор по вопросам социального обеспечения образования организует консультации для обсуждения альтернативных мер, которые могут избежать исключения, и для того, чтобы обеспечить продолжение обучения учащегося. (т.е.) Раздел: 24.
  1. По истечении двадцати дней, если B.O.M. по-прежнему считает, что ученик должен быть исключен, B.O.M. официально уведомляет родителей заказным письмом о своем решении исключить ученика. Родители будут проинформированы о своем праве на апелляцию и получат стандартную форму для подачи апелляции.
  2. Председатель B.O.M. заполнит и отправит форму "Подтверждение исключения ученика" в EWO.
  3. Родители/опекуны могут обжаловать решение об исключении у генерального секретаря Департамента образования. (т.е.) Раздел: 29

Пожалуйста, обратите внимание: - Решение Руководящего совета является окончательным в отношении дисциплинарных вопросов.

Отсутствие в школе:

В соответствии с Законом об образовании 2000 года школа ведет учет посещаемости или непосещаемости за каждый учебный день для каждого ребенка, зарегистрированного в школе. К нему можно легко получить доступ в школьной системе управления (Aladdin). Если ребенок в1-6 классах отсутствует, родитель должен записать количество дней отсутствия вместе с причиной отсутствия в тетради для домашних заданий. Классный руководитель внесет эту информацию в Aladdin, школьную систему управления. Aladdin генерирует автоматическое текстовое сообщение и отправляет его родителям, если ребенок отсутствовал 15/20/25/30.... дней в текущем учебном году. Родители информируются на вечере открытых дверей и в школьном бюллетене об обязанности школы сообщать, при необходимости, в Tusla (Child & Family Agency)

Инспектор по вопросам социального обеспечения образования должен быть проинформирован, если

  • Ребенок исключен из школы
  • Ребенок отстранен от занятий на 6 учебных дней или более в течение любого учебного года
  • Ребенок пропустил более 20 дней в течение учебного года

Túsla получает информацию об общей посещаемости за учебный год в виде ежегодного отчета.

Принятие этой политики является условием зачисления в школу, и в дальнейшем от родителей ожидается соблюдение любых последующих изменений в случае пересмотра кодекса.

Школьные правила

Школьные правила сведены к минимуму и разработаны с учетом интересов здоровья, безопасности и благополучия всех членов школьного сообщества. Для того чтобы школа работала эффективно, необходимо, чтобы правила и нормы были четко сформулированы и соблюдались последовательно и справедливо в каждом классе и во всей школе.

Время обеда:

  • Не выносите обертки от еды во двор
  • По возможности все остатки от обедов должны отправляться домой на переработку. Эта практика также поможет родителям сориентироваться и проинформировать их о подходящем содержании и выборе обеда для их ребенка.

Дворы во время отдыха:

  • Грубые игры не допускаются
  • Ученики ходят пешком во двор/на поле и обратно
  • Ученики не могут возвращаться в школу или класс без разрешения дежурного учителя
  • Не разрешается обзываться и использовать неуместные выражения
  • Ученики "замирают" при первом звонке и идут к назначенной линии при втором звонке
  • В исключительных случаях родители/опекуны могут попросить, чтобы их ребенок не выходил играть на перемене/обеде. Ребенок может подождать у комнаты персонала.
  • Ученикам, получившим травмы в школе, будет оказана первая помощь. В случае серьезной травмы с родителями свяжутся.

Школьные прогулки:

Ученики должны

  • Внимательно слушать все инструкции.
  • Хорошо представлять школу.
  • Соблюдать правила поведения в автобусе
  1. Заходить в автобус по одному
  2. Садиться и пристегивать ремень безопасности
  3. Не устраивать беспорядок в автобусе
  4. Выходить из автобуса по указанию учителя
  5. Выходить из автобуса по одному - не выпрыгивать из автобуса
  6. Встать в очередь в специально отведенном месте
  7. Уважать всех взрослых в автобусе
  8. Уважать имущество автобусной компании
  • Необходимо неукоснительно соблюдать правила поведения и правила безопасности.
  • Если используется система "Buddy System", ученики должны оставаться с назначенным "Buddy" (т.е.) (система "Two's System")
  • Школьная политика в отношении экскурсий и мобильных телефонов будет применяться

До/после школы

Напоминаем родителям, что персонал школы не несет ответственности за учеников до официального времени открытия 8.50 утра или после официального времени закрытия 1.30 вечера (младенцы) 2.30 вечера (другие классы), за исключением случаев, когда ученики участвуют во внеклассных мероприятиях, организованных школой и одобренных Советом Директоров. Ученики, участвующие в таких мероприятиях, должны вести себя в соответствии с правилами поведения в школе в это время.

Обязанности Управляющего совета

  • Обеспечить комфортную и безопасную обстановку.
  • Поддерживать директора и персонал в реализации кодекса.
  • Утвердить кодекс.

Обязанности директора

  • Поддерживать позитивный климат в школе.
  • Обеспечивать справедливое и последовательное выполнение Кодекса поведения.
  • Организовывать пересмотр кодекса по мере необходимости.

Обязанности учителей

Поддерживать и выполнять кодекс поведения в школе.

  • Создавать безопасную рабочую среду для каждого ученика.
  • Признавать и подтверждать хорошую работу.
  • Готовить школьные задания и исправлять работу, выполненную учениками.
  • Признавать и учитывать индивидуальные таланты и различия между учениками.
  • Быть вежливыми, последовательными и справедливыми.
  • Свести к минимуму возможность деструктивного поведения.
  • Правильно реагировать на плохое поведение.
  • Вести учет случаев серьезного или повторяющегося неподобающего поведения.
  • Оказывать поддержку коллегам.
  • При необходимости общаться с родителями и предоставлять отчеты по вопросам, представляющим взаимный интерес.
  • В начале учебного года вывесить на видном месте в классе список правил поведения в классе и регулярно их подкреплять.

Обязанности учеников

  • Регулярно и пунктуально посещать школу.
  • Слушать своих учителей и выполнять их указания/советы.
  • Проявлять уважение ко всем членам школьного сообщества.
  • Уважать все школьное имущество и имущество других учеников.
  • Избегать поведения, которое может поставить под угрозу других.
  • Избегать неприятных замечаний, ругани и обзывательств.
  • Вовлекать других учеников в игры и мероприятия.
  • Приносить в школу правильные материалы/книги.
  • Соблюдать правила школы и класса.

Обязанности родителей/опекунов

Школа зависит от родителей/опекунов, которые поддерживают хорошее поведение и дисциплину.

  • Предоставлять своим детям положительные модели поведения
  • Детям нужны границы и правила поведения. Родители должны говорить со своим ребенком о школьных правилах. Они помогают сделать школу безопасным местом, где все могут учиться и никто не чувствует себя обделенным или под угрозой.
  • Следите за тем, чтобы ваш ребенок регулярно и вовремя посещал школу. Учебный день начинается в 8:50 утра для всех классов. Учебный день заканчивается в 13:30 для детей младшего возраста и в 14:30 для всех остальных классов. После всех пропусков родитель должен заполнить и подписать соответствующую форму записи об отсутствии в журнале домашних заданий. Об отсутствии более 20 дней автоматически сообщается в Tusla (Child & Family Agency). Ссылка: Политика посещаемости школы.
  • Дети, которым необходимо покинуть школу до официального времени занятий, должны быть собраны в школе родителем/опекуном и должны быть выписаны/записаны родителем/опекуном по возвращении в школу. Расписаться можно в школьном офисе.
  • Интересоваться, поддерживать и поощрять школьную работу вашего ребенка.
  • Сотрудничайте с учителями в тех случаях, когда поведение вашего ребенка создает трудности для других.
  • Убедитесь, что школа располагает актуальной контактной информацией для родителей/опекунов и контактных лиц в чрезвычайных ситуациях.
  • Обеспечьте ребенку упорядоченный режим дня с регулярным приемом пищи и отходом ко сну.
  • Убедитесь, что у вашего ребенка есть все необходимое для занятий, например, книги, канцелярские принадлежности, плавательные принадлежности и т. д.
  • Делиться со школой информацией о любых проблемах, которые могут повлиять на успеваемость/поведение вашего ребенка. Эта информация будет храниться в досье вашего ребенка в Aladdin.
  • Помните, что у многих наших детей есть пищевая аллергия, поэтому орехи или продукты, содержащие орехи, не должны входить в обед вашего ребенка. Классный руководитель не будет раздавать пакеты для вечеринок или праздничные угощения от родителей в целях обеспечения безопасности и здоровья всех наших учеников.
  • Любая преднамеренная порча имущества учеником должна быть оплачена родителями.
  • Вести себя уважительно.
  • Сотрудничать со школьной политикой здорового питания. (т.е. угощение только по пятницам). Не разрешается пользоваться жевательной резинкой, стеклянными бутылками, упаковками из фольги и газированными напитками.

Роль родителей:

  • Родители и опекуны должны ознакомиться с Кодексом поведения в школе.
  • Родители и опекуны должны сообщать школе о факторах, которые могут повлиять на успеваемость их детей.

Школьные правила:

  • Ученики должны относиться к другим ученикам и персоналу с вежливостью, уважением и хорошими манерами в любое время в школе и на всех мероприятиях, связанных со школой.
  • Ученики должны ходить по школе в любое время и гулять на игровой площадке, за исключением перерывов.
  • Ученики должны поддерживать порядок в школе и не мусорить, используя предоставленные урны.
  • Ученики могут брать с собой только предметы, связанные со школой. N.B. Никаких денег, никаких игрушек.
  • Ученики должны быть пунктуальными, школа начинается в 8.50 утра.
  • Ученики должны иметь все книги и другие необходимые предметы, указанные в списке книг на каждый год, и быть полностью готовыми к каждому уроку.
  • Запрещено буйное поведение, издевательства и сквернословие
  • Ученики не должны портить, повреждать или уничтожать имущество. За любой ущерб должна быть произведена соответствующая оплата.
  • Ученики не должны входить в кабинет директора, комнату персонала, комнату ресурсов, лингафонный кабинет или подсобное помещение.
  • Ученики не должны звонить или принимать телефонные звонки, кроме как с разрешения директора.
  • Ученики не должны забираться на стены, крыши, деревья, заборы или перила. Запрещено бросать что-либо через стены школы.
  • Ученикам запрещается красть вещи из школы или у другого ученика.
  • Настойчивые вопросы о полномочиях учителя, отписки, игнорирование инструкций, постоянное нарушение порядка в классе или любой проступок, который директор и преподавательский состав сочтут неуместным.
  • Запрещено расхаживать в туалетах.
  • Окрашивание волос запрещено (мальчикам и девочкам)
  • Прически/стрижки должны соответствовать тому, что BOM считает подходящим и уместным. Мальчиков просят стричься не короче, чем Blade 4, и воздерживаться от появления в школе с длинными волосами, если они не убраны назад в интересах здоровья и безопасности. Девочки с длинными волосами должны всегда держать их завязанными назад.
  • Девочкам-мусульманкам разрешается носить хиджаб, если он выполнен из однотонного синего или черного материала. Хиджаб с узорами запрещен.
  • Пирсинг на лице не разрешен в интересах здоровья и безопасности. Разрешается носить одну пару сережек-шпилек.
  • Накладные/акриловые ногти, татуировки или макияж не допускаются. Если дети приходят в школу с макияжем, им будет предложена салфетка для его удаления.
  • Мы приветствуем и просим родителей поддержать нас в этом вопросе.

Вышеуказанные правила также распространяются на организованные школьные мероприятия за пределами школы, т.е. поездки, проживание и т.д

Приложение 1

Примерные правила, которые могут быть адаптированы к условиям класса каждого учителя

Инструкции, данные учителем, должны выполняться. (Делать то, что говорит учитель).

Ученики должны работать в меру своих сил и аккуратно выполнять задания. (Работать усердно).

Ученики должны оставаться на своих местах, если им не сказано иначе. Это особенно важно, когда учителя вызывают из комнаты (Сидеть на своем месте).

Ученики должны держать нежелательные руки, ноги, предметы и комментарии при себе. (Не перебивайте учителя и не мешайте другим ученикам или их имуществу).

Правила поведения в школе (образцы)

Ученики должны тихо ходить по коридорам, направляясь во двор, зал, церковь и обратно.

Ученики должны следовать указаниям "трех колокольчиков", оставаться в отведенном месте и покидать двор только с разрешения учителя.

Ученики должны всегда играть безопасно. Запрещено антисоциальное, опасное или обидное поведение (например, борьба, блокировка головы, жокейские спины, запугивание, дразнилки, насмешки, драки, плевки, пинки, нападение группой, сквернословие, исключение).

Ученики должны идти к воротам во время ухода домой.

Все правила в классе будут основаны на вышеупомянутых, и обязанность классного руководителя - разработать их позитивную формулировку, вывесить на видном месте, научить детей правилам и постоянно подкреплять наш школьный кодекс поведения и дисциплины. Правила для класса будут разрабатываться совместно с учениками и классом в начале каждого учебного года.

Приложение 2

Covid-19 - Нарушения в отношении кодекса поведения и дисциплины и борьбы с издевательствами

За несоблюдение ребенком/взрослым социальной дистанции и этикета кашля/отхаркивания/чихания будут наложены санкции. Обзывательства или любые непристойные обращения к Covid-19, которые, по мнению персонала, являются неуместными, будут незамедлительно пресекаться - вплоть до немедленного отстранения от занятий при первом нарушении.

В случае нарушений со стороны взрослых, об этом будет немедленно уведомлена полиция An Garda Síochana, и последует уголовное преследование.

SN San Nioclás - это начальная школа на 12 учителей под патронажем Church of Ireland архиепископа Армагского Джона Макдауэлла.

Этос нашей школы является основным фактором влияния, установления и поддержания высоких стандартов поведения и дисциплины. Это сообщество, в котором воспитываются и защищаются такие моральные ценности, как честность, правдивость, справедливость, честность, чуткость к другим и гражданская ответственность. Обоснование этих качеств основано на библейском учении, интерпретируемом церковью.

Общепризнанно, что качество преподавания напрямую влияет на поведение учеников. Живые и стимулирующие методы, когда работа соответствует способностям учеников, скорее всего, вызовут положительный отклик у детей.

В равной степени школы нуждаются в поддержке родителей, чтобы оправдать законные ожидания в отношении хорошего поведения и дисциплины.

This website is using cookies to provide a good browsing experience

These include essential cookies that are necessary for the operation of the site, as well as others that are used only for anonymous statistical purposes, for comfort settings or to display personalized content. You can decide for yourself which categories you want to allow. Please note that based on your settings, not all functions of the website may be available.

This website is using cookies to provide a good browsing experience

These include essential cookies that are necessary for the operation of the site, as well as others that are used only for anonymous statistical purposes, for comfort settings or to display personalized content. You can decide for yourself which categories you want to allow. Please note that based on your settings, not all functions of the website may be available.

Your cookie preferences have been saved.